10.3969/j.issn.1002-3275.2020.07.012
多元智能视域下的儿童戏剧教育研究
20世纪80年代,哈佛大学教授霍华德·加德纳在有关人类能力的研究中提出了多元智能理论.此理论一经问世,就引起了心理学界和教育界广泛的关注.近年来儿童戏剧教育越来越受到教育者和家长的重视,在儿童戏剧教育过程中,投射出诸多多元智能的相关内容.文章从语言智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、自我认识智能、人际交往智能、逻辑数学智能、自然观察智能的视角来阐述儿童戏剧教育.将多元智能理论广泛并及时地应用于儿童戏剧教育领域,使得儿童智能获得多元发展的同时,也使儿童戏剧教育的整体水平有所提高.
儿童戏剧教育、多元智能理论
G623.2(初等教育)
2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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