10.3969/j.issn.1002-3275.2020.06.007
现代"小先生制"的课堂学习新样态
现代"小先生制"是对陶行知"小先生制"教育思想的践行和创新,是一种以学生为中心,"以教促学""以评促教"的课堂学习新样态,充分体现了自主实践、合作探究的课程改革理念.文章通过内涵对比分析、价值追求、实践范式、角色定位、组织形式等五个方面阐述了现代"小先生制"的理论和思考,为课堂上的深度学习实践、学生的全面发展提出了新思路.
现代"小先生制"、深度学习
G40(教育学)
2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
15,18
