10.3969/j.issn.1002-3275.2020.06.005
"攀登"课程:健步登山,行远志高
文章从课程的核心精神、课程发展的三个阶段、课程变革的四个"关键动作"三个方面阐述学校"攀登"课程的开发建设,在内涵上实现从保障学习权到发展学力的落实,在行动上变课程的忠实执行者为主动开发的课程创新者,促进教育实践的积极创新.
"攀登"课程、核心精神、发展阶段
G40(教育学)
2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
11-12
相关文献
评论
10.3969/j.issn.1002-3275.2020.06.005
"攀登"课程、核心精神、发展阶段
G40(教育学)
2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
11-12
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
