10.3969/j.issn.1002-3275.2020.05.025
高中历史课堂利用PBL教学法发展学生核心素养的研究
文章从PBL教学法的理论出发,将这一教学法运用于历史课堂:导入环节设疑激趣、自主学习环节设置问题打通史实之间的联系、史料研读过程中通过问题引领揭示主题、利用问题意识培养学生家国情怀,发展学生的核心素养.
PBL教学法、问题意识、历史学科、核心素养
G623.41(初等教育)
2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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