10.3969/j.issn.1002-3275.2020.05.023
以培养STEAM素养为目标的英语微项目导学
六年级英语STEAM微项目导学设计以多学科的跨界融通为设计理念,以跨学科知识为载体,以学生活动为中心,以真实问题情境为驱动,在现实的实践活动中培养学生的STEAM核心素养.微项目导学设计遵循梅瑞尔的五星教学原理,基本框架"一个中心+四个基本点",以真实问题为中心,进行"厘定项目、活动探究、作品制作、跨界融通"四个阶段循环往复的学习.
项目导学、STEAM核心素养、英语教学设计
G623.31(初等教育)
2020-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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