10.3969/j.issn.1002-3275.2020.04.032
积淀与生长:美术审美与情感的养成
如何发挥课堂教学的主渠道作用,利用美术所特有的艺术美和精神美,引导和积淀学生的审美素养,以情感来塑造学生健全的人格和优秀的品质,是教师在美术教学中孜孜以求的教育目标.文章从美术课堂谈话沟通、图像识读、观察体验、通感领会、模创训练五个方面分析如何提高学生的审美与情感素养.
小学美术、核心素养培养、审美与情感
G633.955(中等教育)
江苏省规划课题"构建生长课堂发展学生核心素养的策略研究"XC- c/2018/21
2020-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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