10.3969/j.issn.1002-3275.2020.04.008
构建高效的语文课堂
"减负增效"掀起了新一轮教育改革的浪花,学生课业负担减轻了,人们越来越关注"增效",这给教师带来了一定的压力.如何"增效"?教师可以从重视课前预习、渗透学法的指导、增强合作的价值、优化作业的设计这四个环节去实践探索,真正做到减负增效,构建自主、高效的语文课堂.
减负增效、自主高效
G623.2(初等教育)
2020-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
17-18
相关文献
评论
