10.3969/j.issn.1002-3275.2020.03.024
基于记忆心理学视角下的小学英语单词识记教学研究
随着英语教育的低龄化发展,在教育过程中的问题和矛盾也随之而来,如对小学英语教学的重视程度不够,教学方法单一.文章旨在通过对记忆心理学的相关理论进行研究,提出优化小学英语词汇教学的策略,最终提高小学英语单词识记的效率.
记忆心理学、单词识记
G623.31(初等教育)
2020-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71
10.3969/j.issn.1002-3275.2020.03.024
记忆心理学、单词识记
G623.31(初等教育)
2020-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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