10.3969/j.issn.1002-3275.2020.03.015
对小学语文整本书阅读的研究
阅读是小学生获取课内外知识的一种有效途径,读整本的书,可以帮助学生扩大阅读面,增加阅读量.文章就整本书阅读的意义和方法进行探讨,提出了解读含义了解阅读作用、渗透方法体会阅读乐趣、有效引导收获阅读成果的可行性策略.
整本书阅读、阅读共同体、阅读乐趣
G623.2(初等教育)
2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
49-51
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10.3969/j.issn.1002-3275.2020.03.015
整本书阅读、阅读共同体、阅读乐趣
G623.2(初等教育)
2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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