10.3969/j.issn.1002-3275.2020.03.011
基于建构主义教学观的有效教学探究
建构主义教学观是一种以认知结构学习理论为基础,以培养学生自主建构知识的能力为目标,尊重学生的主体地位,强调认知情境价值的教学观.文章在阐释有效教学内涵的基础上,分析当下我国传统课堂教学中存在着的一些误区,并试图以建构主义教学观为指导,揭示出建构主义教学观与有效教学融合的价值与启示,以实现课堂有效教学的目标.
建构主义、教学观、有效教学
G40(教育学)
2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
36-39
