10.3969/j.issn.1002-3275.2020.02.012
以有效数学问题驱动学生高阶学习
有效的数学问题能使学生产生一种怀疑、困惑、探索的心理,学生在解决问题的过程中,需要充分调动自身的分析、评价、创造等高阶思维.通过创设"项目化"学习平台和"问题串"引导学生自主探索,能有效地驱动学生的高阶学习.
数学问题、高阶学习、项目化学习、问题串
G623.5(初等教育)
2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
25-26
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10.3969/j.issn.1002-3275.2020.02.012
数学问题、高阶学习、项目化学习、问题串
G623.5(初等教育)
2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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