10.3969/j.issn.1002-3275.2019.23.028
培养良好阅读习惯促进数学素养养成
学生的数学基础和对数学学科的认识,很大程度上由小学时期的数学学习决定,而教师在小学阶段的教学不应只关注数学知识的讲授,也应强调学生数学阅读能力的培养,这样才能引导学生运用数学知识解决实际问题,帮助学生理解数学的本质,助力学生的有效学习.因此,基于小学数学教学中学生阅读的现状,教师需要采取有效策略来培养学生良好的阅读习惯,从而促进学生数学素养的养成.
数学阅读、小学数学、数学素养
G623.5(初等教育)
2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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