10.3969/j.issn.1002-3275.2019.22.014
多模态视域下小班化数学教学策略研究
在多模态视角下的小班化教学中,能够实现师生、生生互动,充分调动学生的各种感官,让学生享受多种资源,提升教与学的实效性.文章基于多模态视域,对小学数学小班化教学策略进行了分析,以此引导学生高效率学习,全面发展.
小学数学、多模态、小班化
G623.5(初等教育)
2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
27-28
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10.3969/j.issn.1002-3275.2019.22.014
小学数学、多模态、小班化
G623.5(初等教育)
2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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