10.3969/j.issn.1002-3275.2019.21.018
农村小学科学课程实施的现状与对策探究
科学素养是核心素养的重要内容,小学科学课程的实施是培养核心素养的重要途径,但是农村小学科学课程实施中出现师资力量薄弱、教学方法陈旧、教学资源短缺、评价主体单一等问题.基于农村小学科学课程实施中出现的问题,文章提出了开展师资培训、开展探究式教学、发展和利用乡村教学资源、转变评价方式等措施,以期改变农村小学科学课程实施的现状.
农村小学、科学课程、实施现状、对策
G613(学前教育、幼儿教育)
2020-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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