10.3969/j.issn.1002-3275.2019.21.015
小学数学”魔方”课堂的构想与实践
魔方不仅好玩,也暗含智慧,弥漫着创造的乐趣.小学数学课堂应如魔方的形,呈现立体的样态,向学生提供多维素材,让学生获得多元发展,使学生经历多样理解.小学数学课堂也应如魔方的色,呈现五彩斑斓的世界,在玩转数学中,实现学科的交叉和融合.小学数学课堂更应追求魔方的趣味和魔力,让学习充满挑战性和创造性.使学生在学习数学知识的同时,教师也能实现教法的变革和创新.
”魔方”课堂、小学数学
G623.5(初等教育)
2020-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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