10.3969/j.issn.1002-3275.2019.20.020
"问题串"阅读教学模式探究
"以问促学"无疑是任何课堂教学的核心举措.聪明的教师能根据教学文本,设计出一些有价值、能统领全局的问题,激发学生的探究欲,把学生的思维引向深入,从而提高课堂的有效性."问题串"阅读教学模式关键在于"主问"立骨、"辅问"增补,探究"问题串"阅读教学的有效设计模式,必将起到"牵一发而动全身"的艺术效果.
问题串、层递式、并列式、辐射式
G623.2(初等教育)
2020-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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