10.3969/j.issn.1002-3275.2019.20.009
初中数学"问题引领"教学模式研究
在初中数学教学中实施"问题引领"教学模式,有利于发挥问题的载体作用,使学生围绕问题展开探究,自主地发现问题、探究问题、解决问题,促进学习能力和创新能力的发展.文章在分析初中数学"问题引领"教学模式误区的基础上,以"可能性的大小"教学为例探究了初中数学"问题引领"教学模式重构与超越.
初中数学、问题引领、教学模式
G623.5(初等教育)
2020-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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