10.3969/j.issn.1002-3275.2019.19.002
基于核心素养的小学语文“群读”教学实践研究
“群读”是在“群文阅读”基础上实施的深入性、拓展性的教学实践.其范围不局限于文,可以是篇章的阅读,可以是非连续性文本的阅读,还可以是整本书的阅读,等等,题材、体裁范围更加广泛.群读的教学方式在促进学生语文核心素养发展方面具有天然的优势.文章结合教学实际,规划了单元导读课、精读拓展课、群文统整课、阅读实践课、整本书导读课、整本书交流课等多种不同课型,并设计了各种课型的常规教学流程.
群读、核心素养、阅读拓展、整本书
G623.2(初等教育)
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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