10.3969/j.issn.1002-3275.2019.18.028
思维导图在高中物理教学中的实践
思维导图是一种辅助性的思维工具,在一定程度上能够帮助高中物理教师提高教学质量,提升学生的学习效果,许多高中物理教师都在尝试将思维导图与物理教学结合起来.文章探讨在高中教学中运用思维导图的意义以及运用策略,从而提高教师的教学质量,促进物理教学体系建构.
高中物理、思维导图
G633.7(中等教育)
2020-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
54,56
10.3969/j.issn.1002-3275.2019.18.028
高中物理、思维导图
G633.7(中等教育)
2020-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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