10.3969/j.issn.1002-3275.2019.18.008
信息技术与小学数学深度融合的策略
在小学数学课堂教学中恰当地运用信息技术,可以有效地激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学思维,增强学生对数学知识的理解和掌握.文章通过分析信息技术与小学数学教学融合面临的困境,探讨二者融合的优势,提出二者融合的策略和注意事项,以进一步提高课堂教学效率.
信息技术、深度融合、激活思维
G623.5(初等教育)
本文系江苏省现代教育技术研究2018年度立项课题“现代信息技术与农村小学数学课堂教学有效整合的研究”课题编号:2018-R-65303
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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