10.3969/j.issn.1002-3275.2019.17.020
多层次性指导朗读
小学生的注意力往往难以集中,在阅读的时候大多会采用朗读的方式进行学习.朗读要求学生清清楚楚地读出声音来,这是小学生阅读起点的基本功.文章以统编教材三年级《胡萝卜先生的长胡子》为例来探讨多层次性指导朗读的方法.
多层次、指导朗读
G623.2(初等教育)
2020-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
59-60
10.3969/j.issn.1002-3275.2019.17.020
多层次、指导朗读
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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