10.3969/j.issn.1002-3275.2019.17.003
小学教育改革“路径依赖”现象分析
当前小学教育在观念和行为上都存在着严重的“路径依赖”现象,导致学校教育改革的创新不足.应试教育体制的惯性约束,利益相关者的利益权衡,改革参与者的认同感不足,改革中的低成本选择偏好,是造成“路径依赖”现象的原因.必须采取应对措施,摆脱“路径依赖”现象,实现改革“路径创新”.
“路径依赖”现象、小学、教育改革、应试教育
G40(教育学)
2020-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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