10.3969/j.issn.1002-3275.2019.16.021
文章内容自主建构方法的探究
整体感知课文大意,是语文教学的一个重点也是一个难点.但是这个环节常常被忽略,因此在课堂教学中,教师可从破题、划句、觅词、理迹、研题五个方面出发,使学生习得对文章主要内容自主建构的方法,从而培养学生的聚合性思维,提高阅读效率.
整体感知、有效方法、自主建构
G623.2(初等教育)
2019-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-37,39
10.3969/j.issn.1002-3275.2019.16.021
整体感知、有效方法、自主建构
G623.2(初等教育)
2019-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-37,39
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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