10.3969/j.issn.1002-3275.2019.14.048
试论幼儿园课程的生活化趋向
由于幼儿身心发展的特殊性,幼儿园的课程必须符合幼儿的身心发展规律和年龄特点.由此,幼儿园课程生活化的呼声越来越高.文章主要探讨幼儿园课程生活化的理论来源和生活化课程从课程目标,课程内容到课程实施的实践.
幼儿园课程、生活化
G61(学前教育、幼儿教育)
2019-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
88-89
10.3969/j.issn.1002-3275.2019.14.048
幼儿园课程、生活化
G61(学前教育、幼儿教育)
2019-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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