10.3969/j.issn.1002-3275.2019.14.004
高中生物教学中的德育渗透途径
生物学教育包括人类认识自然现象和规律特有的思维方式和探究过程,其中也包含了众多可以渗透德育的资源.在高中生物教学中以引言为导领、以科学家为榜样、以知识为载体、以实验为手段、以节日效应为契机对学生渗透德育,可以起到良好的效果.
生物教学、德育、渗透途径
G633.91(中等教育)
广东省东莞市教育科研立项课题"基于‘智慧教育’的高中课程开发与应用研究"课题DGHJY18043的研究成果
2019-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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