10.3969/j.issn.1002-3275.2019.13.029
地域文化与幼儿园课程整合现状调查
地域文化与幼儿园课程整合既是文化传承的需要,又是当前幼儿园课程改革的必然要求.为进一步了解地域文化在幼儿园课程中的应用情况,提高地域文化与幼儿园课程整合的水平,对山西省部分地区进行的调查研究结果显示:大部分教师认同地域文化的价值,但地域文化课程资源开发的能力不强;地域文化资源开发力度不够,内容挖掘不全面;地域文化与幼儿园课程整合的方式方法单一.要改善这种状况,需丰富教师的地域文化知识以提升课程开发的能力,发挥幼儿园园长课程领导者的作用,构建地域文化资源与幼儿园课程整合的共同体,建立良好的激励机制.
地域文化、幼儿园课程、课程开发
G61(学前教育、幼儿教育)
山西省教育科学”十三五”规划 2017年度规划课题”地域文化与幼儿园课程整合研究” 课题GH-17065的研究成果
2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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