10.3969/j.issn.1002-3275.2019.13.018
借助朗读教学 消除经典隔膜
如何消除经典与读者的隔膜?如何享受语文阅读的乐趣?朗读经典,就是其中的方法之一.教师要发挥主导引领的优势,借助朗读教学,尝试用声音触摸经典,用品读走进文本主体.文章以教学鲁迅先生的经典作品《故乡》《孔乙己》为例,分析教师应如何借助朗读,引领学生走进经典人物的内心世界,探寻环境描写的妙用,把握作品的情感站位,努力消除青少年读者对经典的隔膜.
朗读、教学、经典、隔膜
G623.2(初等教育)
广西教育科学”十三五”规划课题”初中生文本解读方法及能力培养的实践研究” 课题2017C258的研究成果之一
2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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