10.3969/j.issn.1002-3275.2019.13.011
高中数学教材中数学史的分析与思考
数学史融入教材已成为新一轮课程改革关注的问题,通过对人教版、北师大版以及湘教版高中必修教材中数学史在史料总量、栏目分布、所属知识领域、史料来源、史料种类、融入方式及史料内容进行比较研究,得出三套教材中数学史在不同研究视角的异同,以期对当前使用教材中的数学史有一个由表及里的认识,得到一些数学史融入教材、融入课堂的启示与建议,服务数学教材的使用与研究.
高中数学、数学史、教材比较
G623.5(初等教育)
2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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