10.3969/j.issn.1002-3275.2019.12.053
指向促进幼儿发展的适宜性课程评价思考
当前,对促进幼儿发展的适宜性课程评价应当遵循幼儿身心发展规律,树立课程意识,理解内化课程评价核心要素;坚定行动方案,检索课程实施方式方法;收取反馈信息,优化调整课程方案.
幼儿发展、适宜性课程、课程评价
G61(学前教育、幼儿教育)
2019-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
93-94
相关文献
评论
10.3969/j.issn.1002-3275.2019.12.053
幼儿发展、适宜性课程、课程评价
G61(学前教育、幼儿教育)
2019-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
93-94
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
