10.3969/j.issn.1002-3275.2019.12.022
把准学习起点 促进高效学习
数学学习应建立在学生原有的认知基础之上,教师应根据学生的学情,制定相关的教学策略,寻找最佳的教学切入点.为此,教师从课堂教学中的逻辑起点、现实起点、生成起点等方面对学生的学习起点进行分析,以此构建学生自主学习、探究学习的过程,打造高效的数学课堂.
小学数学、学习起点、高效学习
G623.5(初等教育)
2019-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
40-41
10.3969/j.issn.1002-3275.2019.12.022
小学数学、学习起点、高效学习
G623.5(初等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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