10.3969/j.issn.1002-3275.2019.10.040
"以生为本"构建探究性数学课堂
"一言堂"的教学模式严重挫伤了学生的学习积极性,不利于学生的个性发展.时代发展要求教师构建"以生为本"的教学发展模式,构建探究性的数学课堂:主动回忆,构建新旧知识联;能动参与,完善对新知识的认识;互动点评,拓展知识深度.从而调动学生的学习积极性,培养学生的创新能力,提高他们的综合能力,促进学生的个性发展.
以生为本、探究性课堂
G623.5(初等教育)
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
76-77
