10.3969/j.issn.1002-3275.2019.10.022
落实学生主体地位 铸造自主学习能力
自主性学习需要教师与学生进行良性互动,需要教师进行组织、点拨与引领,在落实教师主导性地位的同时,提升学生内在的自主性学习能力.文章提出要积极创设情境,为自主学习营造氛围;交还阅读权利,为自主学习创造空间;彰显主导效能,为自主学习保驾护航;激发创造意识,为自主学习保持动力.
学生主体、自主学习、小学语文
G623.2(初等教育)
2019-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
43-44