10.3969/j.issn.1002-3275.2019.10.011
小学科学实验能力测试与评价的思考
文章关注小学生实验能力发展现状,针对当前小学科学实验教学中应试的实验教学模式、被动的实验学习方式和薄弱的实验操作能力等问题展开研究.探讨对科学测评的认识、测评活动对学生实验能力的作用以及怎样开展测评活动,让教师对科学教育、科学探究、科学实验有更深入的理解.
科学实验、能力、标准测评
G613(学前教育、幼儿教育)
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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