10.3969/j.issn.1002-3275.2019.10.010
铸造深度学习:让微课资源作用不"微"
"微课"以其短小精悍、指向集中的特点,对语文教学起到了巨大的推动作用.文章提出要契合认知规律,在转化形式中促进深度学习;拓展丰富资源,在激活思维中促进深度学习;突破思维壁垒,在增设路径中促进深度学习;搭建多维通道,在自主探究中促进深度学习.
深度学习、微课资源
G623.2(初等教育)
2019-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
21-22
10.3969/j.issn.1002-3275.2019.10.010
深度学习、微课资源
G623.2(初等教育)
2019-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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