10.3969/j.issn.1002-3275.2019.07.018
设结构化问题 促深度式学习
深度学习是一种基于理解的学习,是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的认知结构中,且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习.文章以初中历史学科为例,通过教师“由点及面”“由表及里”“由疑到证”和“由下而上”的设问,引领学生完善认知结构、经历历史化过程、养成批判性思维、涵泳理性精神,从而实现深度学习.
历史学科、结构化设问、深度式学习
G623.41(初等教育)
2019-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
49-52
