10.3969/j.issn.1002-3275.2019.06.042
共情理论在初中班级家长委员会建设中的应用
共情,是指能够设身处地地站在别人的立场上去体会和理解他们的感情、需要和意图.文章从相似情绪体验、充当角色、模仿、象征性联想四个方面具体分析共情理论在家长委员会中的应用.从四个方面提出班主任如何提升共情能力:关爱学生,关爱家长;换位思考,提高感受情感的敏感度;提高文化素养,便于交流;善于表达,拉近与家长的距离
共情理论、初中班级、家长委员会
G444(教育心理学)
2019-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
79-80