10.3969/j.issn.1002-3275.2019.06.034
巧用资料助读 漫溯诗词佳处
古代诗词是中华传统文化中的瑰宝,艺术营养十分丰富.文章以苏轼《水调歌头·明月几时有》为例,分析教师在教学中如何从创作背景还原、名家点评荟萃、信息归纳整理、风格跨越比较四个角度巧用资料助读,帮助学生鉴赏古代诗词,使他们对古代诗词的认识逐步从模糊转向清晰,从感性趋于理性,从零碎形成系统.
古代诗词、阅读教学、资料助读
G623.2(初等教育)
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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