10.3969/j.issn.1002-3275.2019.05.012
教学二重性与教学智慧
教学具有”预设性”和”生成性”二重属性,这二重属性对教学智慧的要求也是不一样的.自基础教育课程改革以来,教学”生成性”观念深入人心,由此也对教师的教学智慧提出了更高的要求.在教学智慧获得方面,教育理想与信念、教育教学理念、教学实践活动是三个重要的影响因素.
教学二重性、教学智慧
G40(教育学)
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
35-36
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10.3969/j.issn.1002-3275.2019.05.012
教学二重性、教学智慧
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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