10.3969/j.issn.1002-3275.2019.05.010
激励、人际、结果、品格:教师教学领导力的内隐核心
教师教学领导力是教师具备的、能充分激发学生学习兴趣、吸引学生自主学习,进而产生教育效能的教育教学能力,它由内在核心和外在核心构成.沟通激励力、教学人际力、结果驱动力和教学品格、信念与价值观是内隐核心,其与外显核心相互影响、相互促进,共同推动教师教学领导力效能的最佳实现,进而达成学校教育质量内涵发展的目标.
教师教学领导力、沟通激励力、教学人际力、结果驱动力、教学品格、信念与价值观
G40(教育学)
葚本文系贵州省教育科学规划重点项目”教师教学领导力发展研究”2016A058;博士项目”中小学教师教学领导力研究”2016BS003;贵州省高等学校人文社会科学研究基地项目”‘双一流’建设背景下高等学校教师教学领导力发展研究”2017jd100
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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