10.3969/j.issn.1002-3275.2019.05.003
指向物理关键能力和必备品格培养的教学设计
必备品格与关键能力是物理核心素养形成后学生外在行为表现的两个方面,是一种行为习惯和思维惯性.物理核心素养,包含物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个要素,其中物理观念代表知识的内化,是其他核心素养的基础,科学思维和实验探究是关键能力,科学态度与责任是必备品格.当下的物理教学必须对学生物理学科关键能力形成和必备品格培养进行系统思考,让教学设计基于价值观念引领,立于真实教学情境创设和探究实验路径的铺设,行于问题引领思维进阶,以内化形成物理观念,深化发展科学思维,深度感悟科学探究和优化培养必备品格.
关键能力、必备品格、教学设计
G633.7(中等教育)
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
5-9
