10.3969/j.issn.1002-3275.2019.04.043
读悟:目的诉求与实现策略
读悟即通过诵读实现对言语作品的意义领悟.读悟的目的诉求主要有“知言”之悟、“明象”之悟、“得意”之悟三个方面和层次.阅读教学要想促成学生达成这三种领悟,主要有诵读理解、情境感知、想象领悟、表演体验等策略.
读悟、知言、明象、得意
G623.2(初等教育)
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
78-79
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10.3969/j.issn.1002-3275.2019.04.043
读悟、知言、明象、得意
G623.2(初等教育)
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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