10.3969/j.issn.1002-3275.2019.04.029
小学数学练习设计要注重“三性”
练习是课堂教学的延伸,是巩固新知识的有效途径.学生是有差异性的,如果能设计科学、合理、有针对性的练习题,可以让学生的数学学习事半功倍,快速掌握新知识.文章从层次性、开放性、实践性三个方面论述了练习设计的策略.
小学数学、练习设计、“三性”
G623.5(初等教育)
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
53-54
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10.3969/j.issn.1002-3275.2019.04.029
小学数学、练习设计、“三性”
G623.5(初等教育)
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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