10.3969/j.issn.1002-3275.2019.04.026
培智语文课堂教学有效导入策略
有效的课堂导入,能充分调动智障学生的多种感官,激发智障学生学习的积极性、主动性、参与性,确保学生掌握教学内容.文章分析了当前培智语文课堂教学导入环节存在的不足,并从“紧密联系生活”“基于学生实际”“紧扣教学内容”三个方面阐述了优化培智语文课堂导入的策略.
培智语文、课堂导入
G623.2(初等教育)
2019-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
48,50
10.3969/j.issn.1002-3275.2019.04.026
培智语文、课堂导入
G623.2(初等教育)
2019-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
48,50
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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