10.3969/j.issn.1002-3275.2019.04.025
提升学生写作思悟能力的策略
初中作文教学的重点目标之一是提高学生对材料的剖析能力,即学生在阅读材料后确定的写作立意,这不仅关系到学生对材料的选择,而且也关系到学生在文中真情实感的抒发,更关系到学生的思考感悟能力.立足境脉学习理论,顺应学生写作的基础,指导学生从“应境”中“创境”,应“境”造“脉”,提升学生的写作思悟能力.
写作思悟能力、提升策略
G623.2(初等教育)
江苏省教育科学“十三五”规划课题“境脉学习理论下初中生‘体验—思维’写作指导研究”课题立项C-c/2018/02/16的研究成果
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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