10.3969/j.issn.1002-3275.2019.04.024
小学语文教学问题切入时机探微
教师在课堂教学中要善于提问,这样才能促进学生创新思维的发展,但是并非提问越多越好,而是要遵循一定的实际要求.教师要把握时机,在课堂导入环节切入,创设学生的学习情境;在重点难点突破时切入,激活学生的学习思维;在合作探究时切入,提升学生的学习品质;在训练操作时切入,拓宽学生的学习视野.
小学语文、问题导入、时机
G623.2(初等教育)
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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