10.3969/j.issn.1002-3275.2019.04.018
克拉申“情感过滤假说”在中小学英语教学中的应用
美国语言学家克拉申于20世纪80年代初提出情感过滤假说.他认为情感因素对学习者的第二语言习得具有重要影响.文章以克拉申“情感过滤假说”为理论基础,将情感因素与中小学英语教学结合起来,对教学近况进行分析及提出改进建议.
情感过滤假说、情感因素、中小学英语教学
G623.31(初等教育)
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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