10.3969/j.issn.1002-3275.2019.04.012
生命教育观在初中语文课堂教学中的渗透
语文教学需要充分重视生命意义,对人类生存状态、环境以及价值进行切实思考,并开展相关教育.初中阶段的学生容易出现生理、心理发展不平衡的状况.教师在教学中,需要从备课与设计、利用教学材料、丰富教学形式和教学延伸来对生命教育观进行有效渗透,以有效促进学生的健康成长.
生命教育观、初中语文、课堂教学、渗透
G623.2(初等教育)
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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