10.3969/j.issn.1002-3275.2019.03.017
回归语境的低年段语文童话教学探究
童话用曲折动人的故事情节塑造出鲜明的文学形象.语文课程的主要目标之一是语感的形成,体现在童话教学中就是言语的训练,核心素养视角下的童话教学课程构建必须让学生置身于童话王国,全身心地投入童话阅读,点燃他们对语文的热情,并乐于与人交流.低年段的童话教学既要培养学生语言接受和运用的能力,也要从儿童的视角出发,呵护童心,保持童真,实现语文教学的多元化.
童话教学、幻想、回归语境、趣味
G623.2(初等教育)
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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