10.3969/j.issn.1002-3275.2019.03.016
高中学生记叙文升格的路径
多数高中学生写的记叙文水平不高,原因是没有掌握方法,要升格.记叙文升格,就是在教师的正确指导下,学生根据语文课程标准中记叙文的写作标准和本次作文的写作要求,对所写记叙文中的缺点、不足加以修正、润色,从而使所写的文章达标或达到更高水平.升格的路径有:一是师生互动修改,二是促进“两个”转化,三是“定点法”写随笔.
高中学生、记叙文升格、路径
G623.2(初等教育)
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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