10.3969/j.issn.1002-3275.2019.01.024
基于幼儿保护的关怀型师幼关系构建
近年来虐童事件时有发生, 人们在痛心的同时有感于师幼关系为何如此糟糕.文章运用诺丁斯的关怀教育理论, 基于幼儿保护视角, 对师幼关系进行构建, 首先阐释了关怀型师生关系的内涵及特点, 其次阐释了关怀型师幼关系对幼儿成长与发展的价值, 最后从榜样、对话、实践与认可四个方面论述构建关怀型师幼关系的路径.
关怀、幼儿保护、关怀型师幼关系
G61(学前教育、幼儿教育)
2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
80-82